물고기 가족화(어항그림)을 통한심리진단

동작성 가족화(KFD) -

물고기 가족화(어항그림)을

통한 심리 진단

인간의 행동은 대부분 환경으로부터 자극을 받아 그 반응으로 나타난다. 학생들의 심리도 가정의 환경에서부터 출발하기 때문에 동작성 가족화(KFD)는 그런의미에서 가정 환경을 파악하거나, 또래 관계를 이해하는데 도움이 되며 현재 심리적 갈등을 일으키는 존재를 파악하는데 유용한 도구이다.

 

1. 검사방법

 

1) 어항을 그린 도식을 주고 그 안에 자신의 가족을 물고기로 그려보게 한다.

2) 어항의 장식은 자신이 꾸미고 싶은 대로 꾸며도 좋으나 수족관의 실물을 보고 그려서는 안된다.

3) 완성된 어항 그림은 반드시 설명을 들어보도록 한다.

 

2. 동작성 가족화(물고기 가족화)의 분석

 

1) 동작성 가족화(물고기 가족화)에 나타난 개별적 특성

 

표  현  된    모  양		개   별   적    특   성
어항의 형태	안정된 정서	․어항과 물고기의 조화가 적당하고 동적인 움직임이 있으며 공간이 여유롭고 물풀이 조화로운 상태
	불안정한 정서	․주어진 어항 도식 외에 손잡이나 받침과 같이 가필을 가했을 경우, 외부로부터 도움을 요청하는 안전에 대한 욕구
	자기 중심적	․나를 중심으로 그리며 나를 위에 그렸을 경우 ․나를 중심으로 수직적으로 그렸을 때 - 권위적 ․나를 중심으로 수평적으로 그렸을 때 - 친밀한 관계
	대인관계	․주변 장식을 하지 않고 물고기만 그렸을 때                   - 인간 관계에 대한 고민이나 관심도 표현 ․주변 장식에 치중할 때                   - 사회화에 대한 관심도 표현

표  현  된    모  양		개   별   적    특   성
물고기의 형태	물고기의 크기	․지나치게 크게 그렸을 경우 - 자기 중심적, 외향적 성격 ․지나치게 작게 그렸을 경우 - 자아축소, 내향적 성향 ․중심에 모양을 넣어 화려하게 그렸을 경우 - 감정적, 감각적
	무리진 물고기 형태	․무리진 물고기 형태 - 원만한 대인관계, 풍부한 애정적 성향 ․아래로 집중되어 무리진 형태 - 사고적 성격 ․위로 집중되어 무리진 형태 - 행동적인 면을 더 중시하는 성격
	물고기의 모양	․이를 드러낸 물고기 - 부정적, 억압으로 인해 정서상태가 공격적인 상태 표현 ․아기 물고기, 임신한 물고기, 새끼집 - 유아기적 퇴행과 모                          성회기욕구, 자신감이 결여된 상태 ․중심에 모양을 넣어 화려하게 그렸을 경우 - 감정적, 감각적 ․그리다 지워진 부분 - 반드시 심리적 원인이 숨어 있는 것으로 해석
물풀과 자갈	열등감	․물풀이 물고기보다 지나치게 무성하거나 자갈을 크게 그릴 때
	대인관계 장애	․물위에 떠있는 연잎이나 수련 잎을 크게 그릴 때, 어항 밖으로 무성하게 뻗을 수초를 그릴 때
산소기와 물방울	성격(성향)	․산소기는 의존적인 성격을 나타냄 ․큰 물방울 - 둔감한 성격 ․작은 물방울 - 타인의 태도 여하에 민감한 성격
	분출 욕구	․물이 어항에 가득한데도 밖으로부터 연결된 물 호수는 억압으로부터의 분출요구를 나타냄
	정서 상태	․물이 어항의 2/3 정도 차게 그린 모양 - 정서적 안정  ․물이 어항의 절반 이하로 그려진 모양 - 정서적 결핍

2) 동작성 가족화(물고기 가족화)로 본 아이들의 심리상태

	대 상 학 생	최  ○  ○   (남)
	행 동 특 성	엄격하고 폭력적인 아버지의 영향으로 성격이 공격성이 강하고 과잉행동장애를 보이는 학생이다.
	심 리 분 석	물 밖에 있는 자신 물고기는 무의식적으로 정서 결핍을 말해주며, 공기방울은 주변의 눈치를 보고 있는 불안한 정서상태를 보여주고 있다.

	대 상 학 생	김    ○    (남)
	행 동 특 성	컴퓨터 오락 중독 증세(컴퓨터 오락으로 밤을 새는 경우가 많음)가  있으며 공상적, 비현실적이고 현실 적응 능력이 없는 미성숙된 자아를 갖고 있는 학생이다.
	심 리 분 석	가족들을 나타내는 물고기의 모습들이 모두 다르게 표현된 것은 단절되고 화목하지 못한 가정을 나타내며, 자신을 크게 그린 것은 자기 중심적 생각을 의미한다.

	대 상 학 생	김  ○  ○    (남)
	행 동 특 성	고아, 행려 노인들을 돌보는 목회자인 부모의 늦동이 외아들로 엄격하고 어려운 가정 형편으로 성격이 안정되지 못하고 산만한 태도를 보이며 자주 친구들과 싸우는 학생이다.
	심 리 분 석	물고기 가족화에서는 부모의 아래에 위치해 있는 것으로 보아 아직도 부모의 영향이 큰 것을 알 수 있다. 의인화적 표현이 된 문어에서 미성숙한 자아를 볼 수 있다.

	대 상 학 생	김  ○  ○    (남)
	행 동 특 성	소극적이고 내성적인 성격은 강압적인 부모와 어려운 가정 환경으로  더욱더 위축된 정서와 부정적 자아를 가지게 된 학생이다.
	심 리 분 석	강한 이빨이 드러나 있는 아버지 물고기와 꽃게로 그려진 어머니는 체벌가정을 말해주며, 그 아래 이빨을 드러내고 있는 자신 물고기도 내적인 공격성을 말해준다.

	대 상 학 생	김  ○  ○     (여)
	행 동 특 성	초등학교 3학년 때 아버지가 교통사고로 인해 2급 장애자 판정을 받아 가정 형편이 여의치 못하며, 그로 인해 마음의 상처가 심한 학생이다.
	심 리 분 석	교통사고로 2급 장애를 갖고 있는 아버지를 꽃게로 표현하고 엄마를 문어로 표현함은 화목하지 못한 가정을 나타내며 자신 물고기 앞에 돈을 그려 넣음으로써 어려운 가정 환경에서 현실적으로 가장 필요한 물적 욕구를 표현하고 있다.

	대 상 학 생	김  ○  ○    (여)
	행 동 특 성	어머니의 사망 후 아버지는 가출하여 현재 할머니, 오빠와 같이 살고 있다. 평상시 밝고 명랑한 성격을 가지고 있으나 강한 애착관계를 형성하려고 하는 경향이 있다.
	심 리 분 석	부모와 같이 살고 싶은 마음, 화목한 가정을 갖고자 하는 마음이 물고기 가족화로 더욱더 강한 욕구로 표현하고 있다.

	대 상 학 생	이  ○  ○    (여)
	행 동 특 성	긍정적인 사고보다는 부정적 사고가 많으며, 늘 불만 섞인 모습으로 생활하고 있는 학생이다.
	심 리 분 석	각각의 다른 모습의 사물들이 나타난 물고기 가족은 대화가 없는 단절된 상황을 말하며, 물 위에 누워 떠 있는 자신은 가정에서 매우 답답하고 억압된 상황임을 나타내고 있다.

	대 상 학 생	고  ○  ○     (여)
	행 동 특 성	강압적인 부모와 어려운 가정 환경으로 자신의 외향적이고 활발한 성격과는 달리 많이 위축된 정서와 부정적 자아를 가지고 있는 학생이다.
	심 리 분 석	울창하게 표현된 수초 사이로 작게 표현된 물고기는 위협 때문에 물풀에 숨은 상황으로 힘에 의한 억압으로 위축되고 손상된 자아를 나타낸다.